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日前，吉林省人民政府辦公廳印發《吉林省“十四五”教育發展規劃》。文件提出，到2035年，總體實現教育現代化，建成教育強省。實現各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，基礎教育、職業教育、高等教育和繼續教育協調發展，學歷教育和非學歷教育、職前教育和職后教育、線上學習和線下學習相互融合，學校教育與社會教育、家庭教育密切配合、良性互動，形成網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系。

文件要求加快教育數字化轉型，推進“互聯網+教育”發展。具體涉及五部分內容，包括：推進教育新型基礎設施建設、優化數字教育資源和服務供給、推進信息技術與教育教學深度融合、推進教育大數據建設與應用、強化教育系統網絡與信息安全等。

01「加快教育數字化轉型

推進“互聯網+教育”發展」

會議提出，推進教育新型基礎設施建設，豐富優質數字教育資源，推動信息技術與教育教學深度融合，優化教育大數據治理，積極發展“互聯網+教育”，夯實教育高質量發展基礎，推動教育數字轉型、智能升級、融合創新，支撐引領教育改革發展。規劃強調，推進教育大數據建設與應用:

一、構建基于教育統計和教育評價的全省教育數據治理和服務體系，推動全省教育數據逐步實現“一數一源”。

二、建設“互聯網+教育”大平臺，深度整合教育信息系統，實行統一的教育基礎數據標準和業務標準，推進數據的規范采集、匯總、分析和服務，形成豐富、準確、可信的教育數據底座，加速教育治理數字化轉型。

三、探索利用智能技術建立多維、精準的學生數字檔案，全面記錄學生學習實踐經歷，推動學生數字檔案在評價中的應用。

四、探索開展基于大數據的教學評價創新實踐，利用人工智能技術采集、識別、跟蹤、監測教與學全過程，開展多元化、過程性評價，使教育教學更加全面、立體、客觀、有效。

五、建成教育趨勢發展監測平臺，為各級教育行政部門提供標準化、精準化、智能化的科學決策服務。

可見，深化數據治理、提高數據質量將成為實施“推進教育大數據建設與應用”的關鍵因素，是助推教育數字化轉型，構建新型智慧教育體系的有效手段，通過實現信息共享、數據融通、業務系統、智能服務，推動教育整體運轉流程改變，從而構建出一種可持續發展的教育生態體系。

02「打造“全量數據中心”

構建教育數字化轉型底座」

繼2022年全國教育工作會議提出的“實施教育數字化戰略行動”之后，此次吉林省"十四五"教育發展規劃印發，也足以為教育未來的發展方向提供明確指引。三盟科技作為教育行業高科技企業，聚焦教育本位，瞄準各級院校數字化轉型的痛點、難點，為推動眾多院校的數字化轉型提供實質性助力。

三盟科技推出的AIoD數據治理與交換平臺（簡稱“智能數據平臺”），采用先進的分布式技術與人工智能技術，融入成熟的數據項標準治理體系，建立學校全量數據中心。幫助學校建立部門間的信息資源目錄，打通數據孤島，提供常態化數據質量監控服務和校園數據典型應用。

“全量數據中心”架構

三盟科技全量數據中心能幫助高校實現全量數據治理，達到完全跨越組織、架構和部門孤島的數據管理目標。

通過統一規劃管理人員、流程、政策與技術以確保交付可信的數據，以滿足輔助管理決策、改善教學科研工作、更好地為老師和學生提供服務的需要。除此之外，其在業界方案中的功能優勢同樣突出。

/自動駕駛功能

AI數據自動采集、治理、集成

隨著互聯網等科學技術的發展，在教學活動中產生大量的非結構化數據，如視頻、圖片、音頻等。如果單靠人工梳理和管理難度巨大，三盟科技全量數據中心采用AI機器治理模式，能自動完成對數據的采集、治理與集成，實現數據治理的自服務能力，減輕IT人員管理數據的壓力。

/循環檢測功能

數據治理全流程、常態化

采用AI機器治理還能實現對數據的循環檢測，自動清除重復的數據記錄。此外，它還能對異常數據進行提醒，方便IT人員及時更正，大大提速數據審核效率，同時避免因錯誤數據未及時被發現而影響業務流程。

/ “所見即所得”功能

加強監督、優化流程、提升效率

在優化流程、提升辦事效率上，全量數據中心同樣發揮關鍵作用。它通過重構及優化數據共享流程，同時利用對數據資產的可視化管控，將原先需要3-5天的數據交換申請時間，縮短為僅需半天即可完成。

數字化技術與教育行業的深度融合，無疑是未來教育發展的方向。三盟科技立身于教育賽道，未來，也將持續積極響應國家政策，以尖端技術助力各類院校加快構建數字化教育新發展體系，驅動教育行業駛入數字化轉型的快車道。